朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了(le)深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希(xī)望(wàng)中国有新的(de)医学;大而言(yán)之，是为学术(shù)，就是希望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟(wěi)大的。解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是(shì)作(zuò)者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强烈的(de)表现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也无非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然(rán)是半(bàn)殖民(mín)地半(bàn)封建社会的现状的失(shī)望和不(bù)满，从而也觉(jué)得无(wú)法报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心(xīn)和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在(zài)肯(kěn)定形式前(qián)表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却(què)还多，后来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我的讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在我，这一(yī)声却特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜(wū)呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学(xué)专门学(xué)校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学(xué)）的(de)藤野先(xiān)生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的两(liǎng)个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并(bìng)不(bù)如(rú)此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其(qí)御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作(zuò)此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于(yú)同年(nián)十(shí)二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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